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  Fonte: elciudadanoweb.com Un epígrafe de William Faulkner abre Outsiders, la reedición de uno de los libros señeros en la descripción sociológica de lo que se denomina marginales, personas estigmatizadas o etiquetadas por otras personas por considerarlas fuera de la llamada “normalidad”, y a las que se rotula sin que importe demasiado el tenor de las faltas cometidas, ya se trate de abusos de drogas, crímenes, exceso de alcohol u otras acciones de similar tenor. El sociólogo norteamericano Howard Becker, una voz autorizada y audaz en el tema, autor de Outsiders, copia el siguiente fragmento de Mientras agonizo, la magnífica novela de Faulkner: “…A veces no estoy tan seguro de que alguien aquí tenga derecho a decir quién está loco y quién no. A veces pienso que ninguno de nosotros está ni del todo loco ni del todo sano hasta que la mayoría de nosotros le dice que lo está. Es como si no importara mucho lo que uno hace, sino el modo en que nos ven los demás cuando lo hacemos”. Outsi...

International Series of Online Seminars on Sociology of Education Theme: Education and Critical Perspectives  (Série Internacional de Seminários Online sobre Sociologia da Educação - Tema: Educação e Perspectivas Críticas)  Pequeno recorte editado da intervenção do Prof. Ivonaldo Leite  Tradução Obrigado pelo convite. Sobre educação, escola e socialização Bem, antes de tudo, deixe-me ser muito claro sobre este ponto. Educação não é apenas um processo de ensino-aprendizagem. Ela é também um processo de socialização. Nas escolas, os estudantes aprendem algum conteúdo disciplinar, mas eles também desenvolvem relações entre si como pares, e isso é a socialização de uma geração. Não, eu não disse isso, eu não posso dizer isso, que a escola não é importante. Eu disse que a educação não é apenas um processo de ensino-aprendizagem de conteúdos disciplinares. Educação é interação, o que significa socialização, assim a escola é também uma agência de socialização. Educação...

  Fonte: CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica . 5 ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002 (Capítulo 1).  A ciência, na condição atual, é o resultado de descobertas ocasionais, nas primeiras  etapas, e de pesquisas cada vez mais metódicas, nas etapas posteriores. Ela é uma das poucas realidades que podem ser legadas às gerações seguintes. Os homens de cada período histórico assimilam os resultados científicos das gerações anteriores, desenvolvendo e ampliando aspectos novos. Do duplo elemento de uma época, o mutável e o fixo — o ainda não comprovado e o estabelecido definitivamente —, somente o último é cumulativo e progressivo. Os elementos que constituem grande parte da ciência e que são transitórios e efêmeros, como certas hipóteses e teorias, perdem-se no tempo, conservando, quando muito, interesse histórico. Cada época elabora suas teorias segundo o nível de evolução em que se encontra, substituindo as antigas, que passam a ser consideradas como superadas e ...

O I Simpósio Internacional Diálogos com a Escola Verde terá como tema central “Perspectivas e Desafios Socioambientais” e será realizado no formato remoto.O evento ocorrerá no dia 16 de Dezembro de 2020, através do Canal do YouTube e redes sociais do Programa Escola Verde. Informações e inscrições:  http://sindev.escolaverde.org/site/2020/ 08:30 - 09:00 Abertura 09:00 - 10:00 Conferência de Abertura:  Desigualdades Socioambientais: A base da crise que vivemos. Responsável: Manuel Carlos - Universidade de Minho, Portugal. 10:20 - 11:20 Conferência:  Desafios da gestão ambiental de áreas urbanas no século XXI. Responsável: Juliana Cavalheiro Moreno - Universidade de São Paulo - Brasil 11:20 - 14:00 INTERVALO 14:00 - 15:00 Conferência:  Análise dos impactos socioambientais segundo uma perspectiva hidropolítica. Responsável: Alexandre Fughs - Université Laval - Canadá 15:20 - 16:20 Conferência:  Medios de vida y extractivismo: desafíos de los megaproyectos de infrae...

  Promovida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Sociedade e Culturas (GEPEDUSC) e pelo Setor de Estudos e Assessoria a Movimentos Populares (SEAMPO) da UFPB, será realizada no próximo dia 14/10/2020, a partir das 19h00,  a live ‘A Mais Longa Duração Juventude: Sobre Arte e Consciência Social’, tendo como convidado o jornalista e escritor recifense Urariano Mota. Terá lugar pelo Google Meet ( https://meet.google.com/mge-gfsm-cht ).  Autor de romances como ‘Soledad no Recife’, ‘O Filho Renegado de Deus’ e ‘A Mais Longa Duração da Juventude’, Urariano é um autor de destaque no meio literário brasileiro, tendo criado um estilo cuja marca é uma “ficção tão impressionante que parece de verdade”, conforme as palavras do especialista em literatura Flávio Aguiar, na apresentação de ‘Soledad no Recife’, livro que trata, de modo ficcional, da história da combatente latino-americana Soledad Barret, assassinada grávida pela ditadura civil-militar brasileira em Pernambuco,...

  Sociólogo Carlos Silva  Na próxima terça-feira (01/09), o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Sociedade e Culturas (GEPEDUSC)/UFPB, em parceria com o Grupo de Pesquisas em Extensão Popular (EXTELAR)/UFPB, estará a realizar mais uma live tendo como título Sociedade Estranhada, Desigualdade e Exclusão: Implicações Teóricas e Questões Práticas. Terá como convidado Carlos Silva (doutor em Ciências Sociais e Políticas pela Universidade de Amsterdã/Holanda), Professor Catedrático na Universidade do Minho/Portugal e ex-Presidente da Associação Portuguesa de Sociologia (APS), ademais de ser Pesquisador Convidado na Universidade de Brasília. A live terá como comentador o Professor Volmir Brutscher (Universidade de Pernambuco) e será mediada pelo Prof. Ivonaldo Leite.  ‘Sociedade estranhada’ remete ao que realçou Lukács com o conceito de 'estranhamento', ou seja, como composto por momentos reais nos quais o objetivado, na sua relação de retorno sobre a subjetividade, exe...

No contexto da colaboração acadêmica que tem mantido na América Latina e com o Observatório dos Conflitos Ambientais do Extremo Sul do Brasil, da Universidade Federal do Rio Grande/RS, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Sociedade e Culturas (GEPEDUSC) disponibiliza a produção resultante da inciativa 'A América do Sul em Parceria: Pesquisas, Educação, Ambiente e Prática Social'. Trata-se de um livro, escrito por pesquisadores do Brasil  e do Uruguai, tendo como foco os conflitos urbanos e ambientais, realçando pesquisas e resistências nos dois países. É um trabalho de pesquisa, mas que, ao mesmo tempo, reflete também uma dimensão prática, de intervenção na realidade, na medida em que, entre os seus autores, se fazem presentes protagonistas da causa educativa e de uma perspectiva ambiental comprometida com a sustentabilidade associada a um outro tipo de projeto societal. O GEPEDUSC participa do livro com o capítulo intitulado Meio Ambiente em Questão: Uma Incursão e um E...