Jornal Africano de Educação Popular

A relação entre comunidades, pais e escola na Tanzânia; a escola como sistema aberto e como organização social; a manipulação da língua africana banta em rede social; fatores socioeconômicos e abandono escolar no Quênia, etc., são alguns dos temas da agenda de debates que o Jornal Africano de Educação Popular (Journal of Popular Education in Africa - JOPEA) tem dado expressão. Últimos números, com acesso aberto, disponíveis aqui:  https://www.jopea.org. 



Postagens mais visitadas deste blog

De África: Pesquisador/Reitor de universidade angolana fará conferência na UFPB

Imagem
Professor Laurindo Vieira: Reitor da Universidade Gregório Semedo  No próximo dia 04/10, às 10h00 de Brasília, de forma remota, o professor angolano Laurindo Vieira participará de um webinário na UFPB, proferindo a conferência intitulada  Sociedade, Escola e Pesquisa num Tempo em Mutação: Fenômenos e Desafios. O webinário ocorre no âmbito da Disciplina  Pesquisa em Educação Popular do Mestrado/Doutorado em Educação da UFPB. Voz recorrente nos debates em Angola e sobre temas africanos, o professor Laurindo Vieira é pesquisador em questões sociais e Reitor da Universidade Gregório Semedo, com Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade do Porto/Portugal. Foi Diretor do Instituto Superior de Serviço Social de Luanda. Entre os seus trabalhos, encontra-se o livro 'Angola e a Dimensão Ideológica da Educação'. 
Leia mais

Ritmanálise e pesquisa em debate: Carlos Machado na UFPB

Imagem
                                                                      Acontece no próximo dia 20/09, às 9h00, de forma remota, a exposição Ritmanálise e Pesquisa: a perspectiva de Henri Lefebvre , a ser realizada pelo professor Carlos Machado, da Universidade Federal do Rio Grande/RS.   A exposição ocorre no âmbito da Disciplina Pesquisa em Educação Popular (PPGE/UFPB). A ritmanálise surgiu inicialmente como uma ideia do pesquisador português Pinheiro dos Santos, sendo desenvolvida posteriormente por Bachelard (‘A Dialética da Duração’) e Henri Lefebvre, que trabalhou mais profundamente o conceito com foco no espaço urbano, aportando abordagens sobre a necessidade de pensar aquilo que não é pensamento, de ter em conta o ruído, o corpóreo, o sensível e o concreto. Carlos Machado é Professor Titular da Universidade Federal do Rio Grande/RS, atuando no Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental (PPGEA), do qual foi seu coordenador. Dirige o Observatório dos Conflitos Urbanos e Amb
Leia mais

Colóquio Educação Popular: múltiplas abordagens

Imagem
Na sequência dos debates internacionais sobre as reconfigurações contemporâneas da Educação Popular - assim como do Colóquio realizado em França (Toulouse) -, e que o GEPEDUSC/UFPB-CNPq tem acompanhado (através do prof. Ivonaldo Leite), terá lugar em Motenvideo/Uruguay o Colóquio Educación Popular: multiples abordajes en el território , nos próximos dias 14, 15 e 16 de setembro/2023. Trata-se de um evento no âmbito dos 30 anos do Programa APEX da Universidad de la República, tendo uma dupla perspectiva: de natureza acadêmica e de intervenção na realidade. No centro do debate estará a problematização analítica do pensamento de Paulo Freire, a realidade atual, seus novos temas e desafios à Educação Popular. Mais informações abaixo.  Este segundo encuentro toma como antecedente la primera edición del Coloquio realizada en Toulouse los días 25 al 28 de octubre de 2022 en el cual participaron grupos de docentes e investigadores de América Latina, Europa y África reunidos para intercambiar s
Leia mais